2024新高二·英语暑假作业 第6周 第2天

2024新高二·英语暑假作业

第6周 第2天

______月______日    星期__________    姓名：__________

【语言运用】
一、语法复习（人教版 必修三 Unit 4 — Unit 5）
（一）动词不定式作定语和状语
（1）动词不定式作定语常放在__________或__________后面作后置定语。
（2）名词前有first, last, next, only等词以及__________修饰时，其后要用动词不定式。
（3）动词不定式的主动形式表示被动意义：不定式作定语与被修饰名词构成__________关系，并且不定式的逻辑主语是句子的__________时，不定式用主动形式表示被动意义；但如果不定式的逻辑主语不是句子的__________时，需用被动形式。
（4）动词不定式在句中作状语，主要用来修饰__________和__________，也可用来修饰__________。
（5）动词不定式作目的状语时，既可置于句首，也可置于句末。置于__________时用逗号隔开，置于__________时不用逗号隔开，相当于__________。
（6）动词不定式作结果状语时，表示一种意外的结果，常和__________连用，只放于__________，既可用逗号隔开，也可不用逗号隔开。
（7）动词不定式常跟在一些__________之后说明产生某种情绪的原因。
（8）在“__________”结构中，如果不定式的宾语就是句子的__________，不定式用主动形式表示被动意义。
（二）情态动词的用法
（1）情态动词无__________和__________的变化，除ought和used后面跟to do sth外，其他情态动词后面跟__________，否定式是在情态动词后面加“__________”。个别情态动词有现在式和过去式两种形式。
（2）can和could
＊表请求许可，译为“__________”或比较__________地提出要求（could可以指过去时间，也可指现在时间，语气更__________）。
＊表能力，译为“__________”。
＊用于否定句和疑问句中表推测时，表示“__________”，can’t/couldn’t表示“__________”。用于肯定句中表推测时，表示一时的可能性，译为“__________”。
（3）may和might
＊表请求许可，译为“__________”。
＊表推测，只用于__________和__________中，表示“可能”，may/might not表示“可能不”。
（4）must和have to
＊must表“偏要”，多用于__________和__________中，含有固执、不满等感情色彩。
＊must多强调主观看法，意为“__________”；而have to强调客观需要，意为“__________”。must只有一种形式，而have to则有__________、__________等方面的变化形式。
＊mustn’t表示“__________”；而don’t have to表示“__________”，相当于__________。
（5）shall和should
＊shall用于第__________、第__________人称的一般疑问句，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。
＊shall用于第__________、第__________人称陈述句中，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁以及说话人的决心等。
＊shall用于第__________人称，表示按条约、法令、规章等必须履行的义务。
＊should表示义务、责任、劝告、建议或一定依据的推测时，相当于__________。
（6）will和would
＊表请求，或询问对方的意愿，多用于__________。would语气比will更__________。
＊will表__________的意愿，译为“会，愿意”；否定形式为__________；would表__________的意愿，译为“会，愿意”；否定形式为__________。
（7）need意为“__________”，dare意为“__________”。need和dare既可用作__________动词，也可用作__________动词。
二、篇章语法填空
A simple badge (徽章) is playing an important role in helping lost seniors return home. By scanning a QR code on a plastic badge, anyone with a smartphone can reach the person’s emergency contact   1   (immediate). “It’s efficient and   2   (save) effort,” said Li Caoliang, head of the Lei Feng police station in Fushun, Liaoning province.
The idea came to Li and his   3   (colleague) four years ago when dealing with more than 200 lost seniors in a year. Some of the old people got lost because they had illnesses such as memory   4   (lose) or Alzheimer’s. They couldn’t tell their identity, address or phone number. Sometimes, the officers had to spend hours   5   (try) to figure out who to call from vague descriptions by the lost seniors. In some cases, the lost seniors had to stay overnight at the station before their families   6   (contact). The number of lost seniors has dropped to around 30 a year since   7   the police developed came into use.
China has 264 million old people, accounting   8   18.7 percent of its population according to its seventh population census   9   (conduct) last year. Wang Jiajuan,   10   has long focused on improving public services for an aging society, says the innovative QR code ID helps guarantee the travel safety of seniors.

三、阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
Smith brought his three-month-old son out for breakfast one day. He was playing with his son and tending to him while eating, and just doing his   1   thing.
But then he noticed a   2   staring at him. He was   3  , “What is going on?”
“They kept   4   at me,” he wrote in a post.
As it   5  , the strangers were just happy to see a dad spending time with his son, and they felt inspired while watching the   6  . Smith had no way of knowing that until he paid for his meal. He was given by the waiter a   7   from the couple, saying what a great father he was and that they would like to leave some   8   for his meal.
“Today your meal is on my wife and me,” it read. “  9   that baby as long as possible. The Masons.”
For Smith, it was a happy moment of reassurance (认可) and feeling   10  . He was touched by the generosity and noted that he didn’t have a father figure growing up, so spending this time with his son is super   11   to him.
He wrote that he’ll share this   12   with his son when he’s older and that he wants to teach him kindness and about the   13   of giving back.
“I make sure I’m   14  ,” Smith wrapped. “I get blessed — I want to   15   someone else.”
1. A. unusual    B. rare    C. big        D. regular
2. A. stranger    B. woman    C. couple        D. waiter
3. A. embarrassed    B. confused    C. worried        D. scared
4. A. shouting    B. aiming    C. smiling        D. getting
5. A. turns out    B. turns on    C. strikes out        D. goes on
6. A. relationship    B. appreciation    C. friendship        D. instruction
7. A. bill    B. note    C. excuse        D. notice
8. A. credit    B. cash    C. change        D. fortune
9. A. Enjoy    B. Share    C. Protect        D. Cheer
10. A. lost    B. exposed    C. wronged        D. seen
11. A. significant    B. occasional    C. grateful        D. influential
12. A. idea    B. breakfast    C. joy        D. story
13. A. feeling    B. comfort    C. power        D. consequence
14. A. carrying it through    B. paying it forward    C. making it up        D. putting it down
15. A. approach    B. address    C. bless        D. watch   

参考答案

一、
（一）动词不定式作定语和状语
（1）名词；不定代词
（2）形容词最高级
（3）动宾；主语；主语
（4）动词；形容词；副词
（5）句首；句末；in order to
（6）only；句末
（7）形容词
（8）be＋形容词＋不定式；主语
（二）情态动词的用法
（1）人称；数；动词原形；not
（2）可以；委婉客气；委婉；能够；可能；不可能；有时会
（3）可以；肯定句；否定句
（4）疑问句；条件从句；必须；不得不；人称；时态；禁止；不必；needn’t
（5）一；三；二；三；三；ought to
（6）疑问句；委婉；现在；won’t；过去；wouldn’t
（7）需要；胆敢；情态；实义
二、
本文是一篇说明文。文章主要介绍了辽宁省抚顺市雷锋派出所所长李曹亮和他的同事们开发的一款印在徽章上的二维码，它可以帮助迷路的老人找到回家的路。
1. immediately 考查词性转换。分析句子结构可知，空处作状语修饰动词reach，副词修饰动词，故填immediately。
2. saves 考查主谓一致。分析句子结构可知，该句为and连接的两个并列谓语，且该句主语为it，再结合句子时态，谓语动词应该用第三人称单数，故填saves。
3. colleagues 考查名词的单复数。colleague为可数名词，意为“同事”，该处指李曹亮和他的同事们，故填colleagues。
4. loss 考查词性转换。分析句子结构可知，“memory ________ (lose)”是和“Alzheimer’s”并列的一个名词短语，应将动词lose转换成其名词形式，故填loss。
5. trying 考查非谓语。分析句子结构可知，该处考查的句型结构为：spend some time doing sth，故填trying。
6. were contacted 考查动词的时态和语态。分析句子结构可知，空处为before引导的时间状语从句，该处应用一般过去时，且their families与contact为被动关系，故填were contacted。
7. what 考查名词性从句。分析句子结构可知，“________ the police developed”为主语从句，空处作developed的宾语，指代the QR code，故填what。
8. for 考查介词。句意：根据去年开展的第7次人口普查得出的数据，中国有2.64亿老年人，占总人口的18.7%。本处考查account for的用法，意为“占一定数量或比例”，故空处填for。
9. conducted 考查非谓语。分析句子结构可知，该句中has为谓语动词，空处应填非谓语，且conduct与its seventh population census为被动关系，故填conducted。
10. who 考查定语从句。分析句子结构可知，空处所在句子是一个非限制性定语从句，修饰先行词Wang Jiajuan，因为先行词是人，故关系词用who。
三、
本文是一篇夹叙夹议的记叙文。文章主要描述了一个父亲在饭店与儿子一起用餐，并照顾他的情景。一对夫妇看到这个场景后感动不已，主动为他们支付了餐费。这位父亲决定将这份爱心传递下去，并让他的儿子明白善举的意义。
1. D 考查形容词辨析。句意：他一边吃饭，一边和儿子玩耍并照顾他，就像平常一样。根据下文“But then he noticed a _____ staring at him. He was _____. ‘What is going on?’”可推知，Smith经常和儿子一起玩耍，并照顾儿子。regular“频繁的；经常做（或发生）的”。
2. C 考查名词辨析。句意：然后他注意到有一对夫妇在盯着他看。根据下文“He was given by the waiter a _____ from the couple”可知，Smith注意到一对夫妇盯着他们。couple“夫妻；情侣”。
3. B 考查形容词辨析。句意：他感到困惑。根据上文“and just doing his _____ thing”和下文“What is going on?”可知，Smith对那对夫妇的行为感到困惑不已。confused“困惑的；难以理解的”。
4. C 考查动词辨析。句意：他们一直对我微笑。根据下文“the strangers were just happy to see a dad spending time with his son”可知，那对夫妇一直微笑地看着他们。smile“微笑；笑”。
5. A 考查动词短语辨析。句意：事实证明，这些陌生人只是很高兴看到一个父亲和他的儿子共度时光，而且在观察这段融洽的父子关系时深受触动。根据上文“He was _____. ‘What is going on?’”可知，Smith内心的困惑最终得到了解答。turn out“结果是；原来是”。
6. A 考查名词辨析。句意同上。根据语境可知，这对夫妇看到史密斯和他的儿子相处融洽的温馨场景时，深受感动。relationship“（人、团体、国家等相互间的）关系，联系”。
7. B 考查名词辨析。句意：服务员递给他一张夫妇写的纸条，称赞他是一位伟大的父亲，并表示他们愿意为他的餐费留下一些现金。根据下文“saying what a great father he was”和“‘Today your meal is on my wife and me,’ it read.”可知，服务员将那对夫妇留的便条给了Smith。note“短笺；便条”。
8. B 考查名词辨析。句意同上。根据下文“Today your meal is on my wife and me”可知，那对夫妇给Smith留了一些现金，请他们吃早餐。cash“现款；现金”。
9. A 考查动词辨析。句意：尽情享受与孩子相处的时光吧。根据上文内容可知，那对夫妇在看到Smith和儿子在一起关系融洽的温馨场景时，深受感动。在离开饭店时给他们留了一笔现金，并留下便条，祝福这个爸爸：好好享受和孩子在一起的时光吧。enjoy“享受；喜爱；从……获得乐趣”。
10. D 考查动词辨析。句意：对于史密斯而言，这是一个令人快乐的时刻，他感到被肯定和被关注。根据语境可知，Smith感到自己被关注。see“看见；看到；注意到”。
11. A 考查形容词辨析。句意：他被这份慷慨所打动，深知自己成长过程中缺乏父爱，因此与儿子共度时光对他来说具有深远的意义。根据语境可知，在Smith的成长过程中，父亲是缺位的，因此他和自己的儿子相处的时光意义非凡。significant“有重大意义的”。
12. D 考查名词辨析。句意：他写道，当儿子长大后，他会与他分享这个故事，并希望教导他善良和回报的力量。根据语境可知，Smith想等儿子长大后，把这个故事分享给他。story“（真实的）故事”。
13. C 考查名词辨析。句意同上。根据语境可知，当他的儿子长大后，他会和儿子分享这个故事，并告诉他善良和回报的力量。power“影响力”。
14. B 考查动词短语辨析。句意：我确保我会将这份善意传递下去。根据上文“he wants to teach him kindness and about the _____ of giving back”可知，Smith一定会以善行回报。pay it forward“投桃报李，知恩图报”。
15. C 考查动词辨析。句意：我受到祝福，我想要祝福别人。根据语境可知，一对陌生夫妇的慷慨行为给了史密斯祝福，他希望将这份祝福传递给其他人。bless“祝福”。