2024新高二·英语暑假作业 第3周 第2天

2024新高二·英语暑假作业

第3周 第2天

______月______日    星期__________    姓名：__________

【语言运用】
一、语法复习（人教版 必修二Unit 1 — Unit 3）
（一）限制性定语从句的特殊用法
（1）关系代词的省略：
＊作__________时可以省略；
＊作__________的关系代词that可以省略；
＊在“__________”引导的定语从句中，关系代词在介词后虽作宾语，却不能省略。
（2）关系代词宜用that不用which的情况：
＊当先行词是all, much, anything, something, everything, nothing, little, few等__________时；
＊当先行词为序数词/形容词最高级，或被__________修饰时；
＊当先行词被all, no, few, any, little, the same, the last, the only, the very等修饰时；
＊当先行词既有__________又有__________时。
（3）关系代词宜用which不用that的情况：
＊在定语从句中作__________的宾语，且__________位于关系代词前时；
＊当有两个并列的定语从句时，其中前一个从句的关系代词用that，后一个宜用which。
（4）关系代词宜用who不用that的情况：
先行词是指__________的不定代词时，如one, ones, anyone, everyone, everybody, someone等，或先行词为__________且指__________时。
（二）现在进行时的被动语态
（1）现在进行时的被动语态表示“说话时或现阶段正在被做的动作”，__________是动作的承受者。
（2）主动语态变被动语态的方法：
＊将主动语态的__________变为被动语态的__________。
＊将主动谓语变为__________（am/is/are＋being＋过去分词）。
＊将主动语态的主语变为__________（在被动句中用作状语，若不强调动作执行者，被动语态中的__________通常可以省略）
（三）现在完成时的被动语态
（1）现在完成时的被动语态表示__________。常用的时间状语有：already, yet, just, never, ever, lately, recently等，通常把副词放在助动词__________或__________的后面，有时候也可以放在__________。
（2）现在完成时的被动语态表示一个被动动作从过去某个时间开始，持续到现在，并可能继续延续下去。常用的时间状语有：“__________＋一段时间”，“__________＋时间点/从句”，in/for/over/during the last/past few years/months/weeks/days, ever since, so far, up to now, in recent years。
二、篇章语法填空
The Forbidden City   1   (know) for being full of Chinese cultural and historical relics. But Masters in the Forbidden City does not just focus on the stories of the past. Instead, the documentary movie,   2   came out in Chinese cinemas on Dec. 16,   3   (focus) on ordinary people who are the restorers (修复者) of relics and antiquities (古董).
The stories are told   4   a slow and relaxed pace,   5   (reflect) the restorers’ work. Restoration of cultural relics and antiques can be time-consuming, and sometimes boring. Yet these restorers’ patience and peace of mind are   6   (especial) precious in a society where everything is changing so fast.
An touching part of the documentary is   7   spirit of craftsmanship (工艺) in the restorers.
8   (year) of repeated boring work requires not only skill, but also faith and spirit. Masters in the Forbidden City has proved wrong many people’s ideas about antique restorers, allowing them
9   (realize) that they are not old, dull professors, but people in   10   (they) 40s, 30s and even 20s who can be quite pleasing to the eye.
The documentary has even made some young people ask the question, “Is it too late to change my job?”
三、阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
Early in my teaching career, I heard countless excuses from my students for not having their homework. Many of them were made up and   1  . And, yes, “the dog ate it” was one of them. As time passed, I was   2   of hearing “I don’t have my homework because…”. “No excuses. No   3  !” I, out of anger,   4   my eighth graders.
Then, one afternoon, Anthony   5   me and said shyly, not taking his eyes off the floor, “I know you said it doesn’t   6   why we don’t have our homework done, but my dad moved out and my mom waits tables at night, so I have to   7   my little brothers.” Feeling shocked and
8   for him, I put my hand on Anthony’s thin shoulder. “Why are you just now telling me...?” I stopped in mid-sentence. I knew why. So I   9   the question, “Would it   10   if you stay in my classroom after school and work on it before you go home?” He nodded.
The next day, I   11   to all my students that I’d offer an after-school study hall. Anthony was the first student to   12  . Before long, I had a room full of eighth graders who stayed to work on their homework. I soon had a large collection of “I don’t have my homework because...”   
13   like Anthony. All were very   14  . Most importantly, I learned that “I’ll   15  ” works a lot better than “No excuses”.
1. A. confusing    B. amusing    C. touching    D. frightening
2. A. sick    B. glad    C. proud    D. afraid
3. A. worries    B. signs    C. jokes    D. explanations
4. A. encouraged    B. warned    C. ordered    D. persuaded
5. A. disturbed    B. invited    C. rejected    D. approached
6. A. take    B. matter    C. exist    D. mean
7. A. attend    B. replace    C. visit    D. raise
8. A. happy    B. fit    C. sorry    D. anxious
9. A. answered    B. continued    C. repeated    D. changed
10. A. get    B. make    C. help    D. work
11. A. announced    B. apologized    C. replied    D. admitted
12. A. turn down    B. stand out    C. show up    D. drop out
13. A. letters    B. directions    C. choices    D. stories
14. A. interesting    B. real    C. crazy    D. boring
15. A. wait    B. believe    C. listen    D. remember

参考答案

一、
（一）限制性定语从句的特殊用法
（1）直接宾语；表语；介词＋关系代词
（2）不定代词；序数词/形容词最高级；人；物
（3）介词；介词
（4）人；those；人
（二）现在进行时的被动语态
（1）主语
（2）宾语；主语；被动谓语；by短语；by短语
（三）现在完成时的被动语态
（1）现在已经被完成的动作；have；has；句末
（2）for；since
二、
本文是一篇说明文。文章介绍了纪录片《我在故宫修文物》的主要内容并赞扬了这部影片反映出的中国文物修复师的工匠精神。
1. is known 考查固定搭配、动词的时态和主谓一致。固定搭配be known for意为“因……而闻名”；此处陈述的是客观事实，应用一般现在时；且主语“The Forbidden City”是单数，谓语动词也应用单数形式。故填is known。
2. which 考查定语从句。分析句子结构可知，本句为非限制性定语从句，先行词为“the documentary movie”，指物，且从句中缺少主语，应用which引导该从句。故填which。
3. focuses 考查动词的时态和主谓一致。分析句子结构可知，此处陈述的是客观事实，应用一般现在时；且主语“the documentary movie”是单数，谓语动词也应用单数形式。故填focuses。
4. at 考查介词。固定搭配at a ... pace意为“以……速度、步伐”。故填at。
5. reflecting 考查非谓语动词。分析句子结构可知，动词reflect与逻辑主语“The stories”之间是主动关系，应用现在分词作伴随状语。故填reflecting。
6. especially 考查词性转换。此处应用副词修饰形容词“precious”。故填especially。
7. the 考查冠词。此处特指纪录片中修复师的工艺精神，应用定冠词the。故填the。
8. Years 考查名词的单复数。year为可数名词，其前无冠词修饰，故此处表示复数概念，意为“多年”。故填Years。注意首字母大写。
9. to realize 考查非谓语动词。固定搭配allow sb. to do sth.意为“允许某人做某事”。故填to realize。
10. their 考查代词。根据空格后的“40s, 30s and even 20s”可知，此处应用形容词性物主代词，表示在他们的40岁、30岁甚至是20岁。故填their。
三、
本文是一篇记叙文。作者讲述了自己早年教学生涯中，听多了孩子不交作业的各种借口后，不再给学生解释的机会。偶尔一次有个小男孩的情况让作者开始给学生提供课后辅导，同时作者也慢慢学到了学校里学不到的东西：学会倾听比不让孩子找借口更有效。
1. B 考查形容词词义辨析。句意：其中许多是编造的，而且很好笑。confusing“令人困惑的”；amusing“好笑的”；touching“令人感动的”；frightening“令人害怕的”。根据上文“Early in my teaching career, I heard countless excuses from my students for not having their homework.”以及下文“the dog ate it”可知，学生们给出了各种各样的借口，有些显然是虚构且富有创意的，所以这里应该是说这些借口好笑。故选B。
2. A 考查形容词词义辨析。句意：随着时间的推移，我厌倦了听到“我没有做作业是因为……”。sick“厌烦的”；glad“高兴的”；proud“骄傲的”；afraid“害怕的”。根据下文“‘No excuses. No      !’ I, out of anger,       my eighth graders.”可知，老师对于听到学生们的各种借口感到厌倦。“be sick of”表示“厌倦”。故选A。
3. D 考查名词词义辨析。句意：没有借口，没有解释！worries“担忧”；signs“迹象”；jokes“笑话”；explanations“解释”。根据上文的“excuses”可知，这里是指作者不接受任何不做作业的解释。故选D。
4. B 考查动词词义辨析。句意：出于愤怒，我对八年级的学生发出警告。encouraged“鼓励”；warned“警告”；ordered“命令”；persuaded“说服”。根据上文“out of anger”可知，作者是警告他们不准再找借口。故选B。
5. D 考查动词词义辨析。句意：然后，一天下午，安东尼走近我，眼睛没有离开地面，害羞地说，“我知道你说过我们不写作业的原因并不重要。但我爸爸搬出去了，我妈妈晚上当服务员，所以，我不得不照顾我的弟弟。”disturbed“打扰”；invited“邀请”；rejected“拒绝”；approached“接近”。根据下文“said shyly, not taking his eyes off the floor”可知，安东尼是来找作者说话的，所以应该是走近作者。故选D。
6. B 考查动词词义辨析。句意：然后，一天下午，安东尼走近我，害羞地说，眼睛没有离开地面，“我知道你说过我们不写作业的原因并不重要。但我爸爸搬出去了，我妈妈晚上当服务员，所以，我不得不照顾我的弟弟。”take“拿”；matter“重要”；exist“存在”；mean“意味着”。根据上文“No excuses. No      !”可知，作者之前表达的是不接受任何理由，也就是说那些理由不重要。故选B。
7. A 考查动词词义辨析。句意：然后，一天下午，安东尼走近我，害羞地说，眼睛没有离开地面，“我知道你说过我们不写作业的原因并不重要。但我爸爸搬出去了，我妈妈晚上当服务员，所以，我不得不照顾我的弟弟。”attend“照顾”；replace“替换”；visit“参观”；raise“养育”。根据上文“but my dad moved out and my mom waits tables at night”可知，安东尼因为家庭原因需要在家帮忙，此处指照顾弟弟们。故选A。
8. C 考查形容词词义辨析。句意：我感到震惊并对他表示同情，我把手放在安东尼瘦弱的肩膀上。happy“快乐的”；fit“合适的”；sorry“同情的”；anxious“焦虑的”。根据上文“but my dad moved out and my mom waits tables at night, so I have to       my little brothers.”可知，听到安东尼的家庭情况，作者应是感到同情。故选C。
9. D 考查动词词义辨析。句意：所以我改变了问题，“如果你放学后留在我的教室里，在回家之前做作业，会有帮助吗？”answered“回答”；continued“继续”；repeated“重复”；changed“改变”。根据上文“Would it       if you stay in my classroom after school and work on it before you go home?”可知，作者原本的问题被安东尼的回答触动，于是她改变了自己的态度和问题，故选D。
10. C 考查动词词义辨析。句意：所以我改变了问题，“如果你放学后留在我的教室里，在回家之前做作业，会有帮助吗？”get“得到”；make“制造”；help“帮助”；work“工作”。根据下文“He nodded.”可知，老师提出一个新的解决方案，询问这是否对他有帮助，他点头同意了。故选C。
11. A 考查动词词义辨析。句意：第二天，我向所有学生宣布，我将提供一个课后自习室。announced“宣布”；apologized“道歉”；replied“回复”；admitted“承认”。根据空后“to all my students that I’d offer an after-school study hall”可知，老师提出了一个新的安排，宣布给全班同学，故选A。
12. C 考查动词短语辨析。句意：安东尼是第一个出现的学生。turn down“拒绝”；stand out“突出”；show up“出现，露面”；drop out“退出”。根据下文“Before long, I had a room full of eighth graders who stayed to work on their homework.”可知，老师提供了自习室，安东尼是第一个响应并出现在自习室的学生，接着很多同学也加入进来。故选C。
13. D 考查名词词义辨析。句意：不久，我就收集到了很多像安东尼这样的“我没有作业是因为……”的故事。letters“信件”；directions“方向”；choices“选择”；stories“故事”。根据上文“I soon had a large collection of ‘I don’t have my homework because...’”可知，这里指的是学生们的个人经历和背后的故事。故选D。
14. B 考查形容词词义辨析。句意：所有都非常真实。interesting“有趣的”；real“真实的”；crazy“疯狂的”；boring“无聊的”。根据上文可知，作者现在知道了孩子们不是故意不写作业的，所以他们的理由都是真的。故选B。
15. C 考查动词词义辨析。句意：最重要的是，我学到了“我会倾听”比“没有借口”要有效得多。wait“等待”；believe“相信”；listen“倾听”；remember“记住”。根据全文语境可知，作者通过改变策略，开始倾听学生的困难，这里强调的是“倾听”的重要性。故选C。