2024新高二·英语暑假作业 第1周 第2天

2024新高二·英语暑假作业

第1周 第2天

______月______日    星期__________    姓名：__________

【语言运用】
一、语法复习（人教版 必修一 Welcome Unit — Unit 2）
（一）句子成分和基本句型
（1）__________一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。大多数__________都在句首。
（2）__________说明主语所做的动作或具有的特征和状态，说明主语“做什么”，“是什么”，“怎么样”。
（3）__________用以说明主语是什么或怎么样，它一般位于系动词之后，构成__________结构，说明主语的状况、性质、特征等。
（4）__________表示动作所涉及的对象、内容或承受者。
（5）英语中有些句子只有宾语并不能表达完整的意思，还必须在宾语的后面加上__________才能表达完整的意思。我们把“宾语＋__________”称为复合宾语。
（6）__________是修饰动词、形容词、副词或全句的句子成分，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的、比较等，可用作__________的有副词、不定式、分词、介词短语、从句等。
（7）在动词后所跟的双宾语中，表示物的叫作__________，表示人的叫作__________。
（8）英文的基本句型有八种，它们是：
A. ________________________________________
B. ________________________________________
C. ________________________________________
D. ________________________________________
E. ________________________________________
F. ________________________________________
G. ________________________________________
H. ________________________________________
（二）名词 / 形容词 / 副词短语
（1）名词短语由“_________________________________________________”构成，在句中当作名词用，可作主语、宾语、表语或宾语补足语。
（2）名词的修饰语与名词有两种位置关系：一是放在被修饰名词的前面，叫作_____________________；二是放在被修饰名词的后面，叫作__________________。
（3）形容词短语由“__________________________________________”构成，在句中当作形容词用，可以修饰名词或代词作定语，还可以用作表语或宾语补足语。
（4）副词短语由“_____________________”构成，在句中当作副词用，可以修饰动词、形容词或副词，作状语。
（三）现在进行时表将来
（1）英语中还可以用现在进行时（be doing）表示按计划、安排将要发生的动作。主要用于以下两种情况：
＊表示_______________的动词的进行时可以表示将来，如：go，come，leave，start，begin，arrive，return，move，fly，take off等。
＊有些_______________的动词的进行时也可以表示将来，如：do，get，rent，meet，bring，eat，have，play，see，stay，wear，work，run out等。
（2）初中阶段学习过_______________和_______________的形式表示将来意义。英语中还可以用_______________和_______________以及一般现在时和现在进行时形式表示将来意义。
二、篇章语法填空
The Sanxingdui Ruins, in the city of Guanghan, is one of the   1   (important) ancient remains not only in China but all over the world. It is about 40 kilometers from Chengdu in Sichuan Province.
The Sanxingdui Ruins is best known for   2   (it) rich cultural content, large size, and the length of time it has been standing since it   3   (create). The Sanxingdui Ruins is made up
4   several large relic areas that are considered as the largest ancient Shu cultural relic sites in Sichuan Province,   5   (total) extending 12 square kilometers.
According to   6   the experts were able to find, the Sanxingdui Ruins housed actual life about 2,800 to 4,800 years ago, which means the people   7   (live) behind the mysterious Ruins were during the late Neolithic (新石器时代的) age. While you are visiting the Sanxingdui Ruins, the highlight (最精彩的部分) will be the very unique Sanxingdui Museum in the northeastern part of the Ruins. The museum   8   (cover) a total area of 200,000 square meters and has lots of modern equipment. The government spent over 30 million yuan on the   9   (construct) of the museum, creating   10   simple but very solemn (庄严) style.
三、阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
Forty years ago, Mrs. Austen was my first-grade teacher, an old lady with salt-and-pepper hair, firm but kind, patient and   1  . She let us bake gingerbread men in the school cafeteria — a delightful   2   that amazed me. And whenever we read the “Jack and Janet” books, she wouldn’t let the other kids   3   my classmate Jack or me.
But I came to truly   4   Mrs. Austen when a dress-up day was   5  . On that day, we were encouraged to wear clothes in the   6   of the mid-1800s. My mother, a superb tailor, made a pioneer-style dress for me. I was so proud   7   it as I walked to school that day. When I got there, however, I was the only one in my class who had dressed up, feeling kind of   8  . Mrs. Austen oohed and aahed over my   9   and then went to her office. It didn’t take long before she   10   in a frontier-style dress! She explained that she had asked her husband to bring the costume.
We moved away two years later, and I still   11   that I never told Mrs. Austen how
12   I was to her, a teacher who went out of her way, and even   13   her husband’s help, to keep a little girl from feeling   14  . I had many wonderful teachers throughout the years, but Mrs. Austen has always held a(n)   15   place in my heart.
1. A. neighborly    B. cowardly    C. grandmotherly    D. scholarly
2. A. treat    B. view    C. journey    D. story
3. A. call on    B. sum up    C. laugh at    D. live off
4. A. remember    B. appreciate    C. believe    D. approach
5. A. appointed    B. canceled    C. established    D. scheduled
6. A. field    B. style    C. course    D. show
7. A. making    B. holding    C. wearing    D. owning
8. A. surprised    B. frightened    C. disappointed    D. embarrassed
9. A. recipe    B. present    C. costume    D. material
10. A. reappeared    B. displayed    C. judged    D. modeled
11. A. assume    B. regret    C. imagine    D. pretend
12. A. helpful    B. important    C. attached    D. grateful
13. A. sought    B. responded    C. offered    D. declined
14. A. at ease    B. in order    C. out of place    D. under control
15. A. typical    B. special    C. obvious    D. ideal

参考答案

一、
（一）句子成分和基本句型
（1）主语；主语
（2）谓语
（3）表语；主系表
（4）宾语
（5）宾语补足语；宾语补足语
（6）状语；状语
（7）直接宾语；间接宾语
（8）A. 主语＋系动词＋表语（SVP）
B. 主语＋谓语（SV）
C. 主语＋谓语＋宾语（SVO）
D. 主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语（SVOO）
E. 主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语（SVOC）
F. 主语＋谓语＋状语（SVA）
G. 主语＋谓语＋宾语＋状语（SVOA）
H. There be句型
（二）名词 / 形容词 / 副词短语
（1）限定词＋形容词/形容词短语＋描述性名词＋名词＋介词短语
（2）前置定语或定语；后置定语
（3）副词＋形容词＋介词短语
（4）副词＋副词
（三）现在进行时表将来
（1）位置移动；不表示位置移动
（2）will/shall do；be going to do；be to do；be about to do
二、
本文是一篇说明文。文章主要介绍了中国三星堆遗址的相关情况。
1. most important 考查形容词的比较等级。根据空前的“one of the”及空后的“not only in China but all over the world”可知，此处应用形容词的最高级作定语修饰“ancient remains”，表示三星堆遗址是最重要的古代遗址之一。故填most important。
2. its 考查代词。此处应用形容词性物主代词与rich cultural共同修饰名词content。故填its。
3. was created 考查动词的时态、语态和主谓一致。分析句子结构可知，“it has been standing since it       (create)”作定语从句，修饰“the length of time”，“it has been standing”为现在完成进行时，since引导时间状语从句，应用一般过去时，且it与动词create之间构成被动关系，应用被动语态；主语it是第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式。故填was created。
4. of 考查介词。固定搭配be made up of意为“由……组成”，此处表示三星堆遗址是由几个被认为是四川省最大的古蜀文物遗址组成的。故填of。
5. totally 考查词性转换。此处应用副词作状语，修饰动词extending。故填totally。
6. what 考查宾语从句。分析句子结构可知，空处引导宾语从句，在从句中作动词find的宾语，应用what引导该从句，表示专家们能找到的东西。故填what。
7. living 考查非谓语动词。分析句子结构可知，which引导非限制性定语从句，means为从句的谓语动词，“the people       (live) behind the mysterious Ruins were during the late Neolithic (新石器时代的) age”是宾语从句，在这个宾语从句中，已有谓语动词were，因此此处应用非谓语动词，动词live与被修饰词the people之间构成主动关系，此处应用现在分词作后置定语修饰people。故填living。
8. covers 考查动词的时态、语态和主谓一致。分析句子结构可知，主语The museum为第三人称单数，谓语动词应用单三形式；且此处陈述的是客观事实，应用一般现在时。再结合句意可知，主语The museum和谓语cover构成主动关系，表示“博物馆占地/覆盖……面积”。故填covers。
9. construction 考查词性转换。此处表示政府投资了3000多万元用于博物馆的建设。根据空前的定冠词“the”和空后的介词“of”可知，此处应用名词，且construction不可数。故填construction。
10. a 考查冠词。此处泛指“一种简单但非常庄严的风格”，且simple是以辅音音素开头的单词，应用不定冠词a修饰。故填a。
三、
本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者对曾经老师的回忆，描述了和老师之间的一段温馨而深刻的师生关系。
1. C 考查形容词词义辨析。句意：四十年前，Austen夫人是我的一年级老师，一位头发花白、坚定而和蔼、耐心又慈祥的老太太。根据空前的“kind”“patient”以及下文内容可推知，Austen夫人是一位慈祥的老师。A. neighborly友好的；B. cowardly懦弱的、胆小的；C. grandmotherly慈祥的；D. scholarly学术性的、学者派头的。故选C。
2. A 考查名词词义辨析。句意：她让我们在学校的食堂烤姜饼人——这是一种令人愉快的款待，让我大吃一惊。根据上文的“bake gingerbread men”可知，姜饼人是一种食物，因此这里是指款待。A. treat款待；B. view观点；C. journey旅程；D. story故事。故选A。
3. C 考查动词短语词义辨析。句意：每当我们读《杰克和珍妮特》的故事时，她不会让其他孩子嘲笑我的同学Jack或我。根据空前“whenever we read the ‘Jack and Janet’ books”可推知，作者的名字应该是Janet，而根据常理可知，小孩可能会因为自己的同学和故事书中人物同名而嘲笑同学。根据上文可知，这位老师非常有爱心，由此可知，她会阻止自己的学生这样做。A. call on号召；B. sum up总结；C. laugh at嘲笑；D. live off依靠……生活。故选C。
4. B 考查动词词义辨析。句意：但是，当学校安排了一次装扮日时，我才真正感激Austen夫人。根据下文内容以及“a teacher who went out of her way, and even _____ her husband’s help, to keep a little girl from feeling _____”可知，作者非常感激自己的老师曾经为她所做的一切，保护了一个女孩的自尊心。A. remember记得；B. appreciate欣赏；感激；C. believe相信；D. approach接近。故选B。
5. D 考查动词词义辨析。句意同上。根据下文“On that day, we were encouraged to wear clothes in the _____ of the mid-1800s.”可知，学校安排了一次装扮日。A. appointed任命、委派；B. canceled取消；C. established建立；D. scheduled预定；安排。故选D。
6. B 考查名词词义辨析。句意：在那一天，我们被鼓励穿19世纪中期风格的衣服。根据下文的“My mother, a superb tailor, made a pioneer-style dress for me.”可知，学校鼓励学生在装扮日穿19世纪中期风格的衣服。A. field田地，领域，场地；B. style风格；C. course课程；D. show表演、展览。故选B。
7. C 考查动词词义辨析。句意：那天我穿着它去上学，感到很自豪。根据上文的“My mother, a superb tailor, made a pioneer-style dress for me.”以及下文的“I was the only one in my class who had dressed up”可知，作者是穿着妈妈所做的裙子去了学校。A. making制作；B. holding持有、保持；C. wearing穿；戴；D. owning拥有。故选C。
8. D 考查形容词词义辨析。句意：然而，当我到达那里时，却发现我是班里唯一一个装扮过的学生，这让我感到有点尴尬。根据空前的“I was the only one in my class who had dressed up”可知，作者是班里唯一一个穿着19世纪中期风格裙子的人，根据常理可知，作者此时感到有点尴尬。A. surprised惊讶的；B. frightened害怕的；C. disappointed失望的；D. embarrassed尴尬的、难为情的。故选D。
9. C 考查名词词义辨析。句意：Austen夫人对我的服装啧啧称奇，然后去了她的办公室。根据上文可知，作者穿着妈妈做的19世纪中期风格的裙子，由此可知，Austen是对作者的服装啧啧称奇。A. recipe食谱；B. present礼物；C. costume服装，戏装；D. material物质。故选C。
10. A 考查动词词义辨析。句意：没过多久，她又出现了，穿着一件边疆风格的裙子！根据上文的“Mrs. Austen oohed and aahed over my _____ and then went to her office.”可知，Austen夫人去了办公室，由此可知，空处指的是她穿着一件边疆风格的裙子再次出现了。A. reappeared再出现；B. displayed显示，表现；C. judged判断；D. modeled模仿，做模型。故选A。
11. B 考查动词词义辨析。句意：两年后我们搬走了，我至今仍感到遗憾，我从未对Austen夫人说过我是多么感激她。根据空后的“I never told Mrs. Austen how _____ I was to her”可知，作者并未向老师表达自己的感激，由此可知，作者感到很遗憾。A. assume假定，设想；B. regret遗憾，后悔；C. imagine想象；D. pretend假装。故选B。
12. D 考查形容词词义辨析。句意同上。根据上文内容可知，Austen老师看到只有作者一人穿了19世纪风格的衣服，为了保护一个小女孩的自尊心，老师让丈夫为自己送来了那个时代的服装，并且穿上从而让作者不会感到尴尬。由此可推测，作者对老师充满了感激。A. helpful有帮助的；B. important重要的；C. attached附加的、依恋的；D. grateful感激的。故选D。
13. A 考查动词词义辨析。句意：这位老师不仅费尽心思，甚至还请她丈夫帮忙，让一个小女孩不会感到格格不入。根据上文“She explained that she had asked her husband to bring the costume.”可知，Austen老师当时是向自己的丈夫寻求帮助。A. sought寻找；B. responded回应；C. offered提供；D. declined下降，拒绝。故选A。
14. C 考查介词短语词义辨析。句意同上。根据上文的“When I got there, however, I was the only one in my class who had dressed up, feeling kind of _____.”可知，当时只有作者一人穿着19世纪风格的衣服，由此可知，当时的作者感到自己与其他同学格格不入。A. at ease轻松地；B. in order整齐，秩序井然；C. out of place格格不入、不相称的；D. under control在控制下。故选C。
15. B 考查形容词词义辨析。句意：这些年来，我遇到过许多优秀的老师，但Austen夫人在我心中一直占据着一个特殊的位置。根据全文内容可知，Austen老师给作者留下了深刻的印象，由此可知，Austen老师对作者而言有着特殊的意义。A. typical典型的；B. special特别的；C. obvious明显的；D. ideal理想的。故选B。